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新高考赋分高低与选科人数关系
教育资讯中关于新高考赋分的讨论一直很热。选科人数少真的会导致赋分高吗，这个问题困扰着不少学生和家长。今天小编要说明白赋分制的真实逻辑，赋分高低取决于考生在学习能力上的差异程度，而非简单的选科人数多少，这一点很关键。感兴趣的小伙伴们跟着小编了解了解哦
高考选科人数少赋分高并不是绝对的，准确来说，赋分高低和人数没有关系，和该部分人的能力水平分布情况(或者说学习能力的差异程度)有关系。下面来看详细信息。
很多人在乎人数多少，只看到了表面。准确来说，这个和人数没有关系，和该部分人的能力水平分布情况(或者说学习能力的差异程度)有关系。
以化学为例，假设选择化学的有10人。
第一种情况：
10人全是学霸，总有一个高低之分，那么较后一名原始分是92分，赋分成绩在没有保底时较低就会变成30分。赋分成绩和其真实实力相差太大。不好。
第二种情况：
10全是差生，那么的差生就占大便宜了。原始分40分，就能被赋分成为90分。肯定是好的。
第三种情况：如果考生分布是符合三个学霸，四个中等生，三个差生的正太分布时，赋分成绩就能增加和真实实力接近。
为什么编辑这么肯定根本缘由不是人数，而是学习能力分布呢?3+3的物理或者3+1+2的化学，都会存在选科人数较少的情况。
大家却都忽略了，其实还有一门课程的选科人数比它们还要少——政治。为什么就没有人提政治的“弃考”和赋分问题?因为选择政治的考生能力分布符合规律(学习能力差异不大)。
所以，目前新高考的赋分问题主要是在单科考生中学习能力分布不规律。学霸都在物化上，中等生和差生都选了生地上。
造成这种现象的原因是：大多数考生认为，物化太难学，为了追求数而放弃了。
所以，需要承认题主这个问题在新高考确实存在“人多差生多，人少学霸多”的问题，让物化的赋分成绩偏离学生真实实力。
新高考赋分制解读
赋分制度和平常我们考试中用的计分制度并不一样，在新高考实行之后，有家长发出了这样的吐槽：孩子明明能考600分，为啥赋分之后变成了590分？
学生的成绩很有可能因为赋分制度而降低，这难免会令人失落，但在新高考不分文理的局面之下，赋分制度其实是非常有必要的。
新高考实行选科之后，打破了最传统的文理分科，同学们可以自由选择自己喜欢并擅长的科目进行学习，但是每一科的难度不同，这是需要注意的地方。
举一个简单的例子，两个水平相同的同学，一个选历史后考了80分，一个选地理却只能考60分，把两者的分数拿来比较，简直毫无公平可言。
在这种情况下，最公平的方式就是对比单科中的学生排名位次了，赋分制度便应运而生，这样一来两个相同水平的同学也能得到最合理的比较。
考了历史80分的同学，和考了地理60分的同学，在赋分制度中都处于相同的水平，假设是年级前50%，那他们的赋分成绩就都是70分，完全是同一水平。
当然新高考也不是每科都要赋分计算的，数学、语文、英语这三门主科依然是按照原来的方法计分，因为所有学生都必须要考这三科，只比较分数即可。
其他四门科目是可以自由选择的，但最后要放在一起计分，所以需要用到赋分制度。赋分制度固然是公平，但对普通学生来说，也可能产生很大的影响。
新高考赋分制利弊全面解读
赋分制对语文数学外语三门学科实力较强的同学比较有利，无论是3+3选科模式还是3+1+2选科模式，都要求考生必须选择语文、数学、外语这三门科目作为必选科目。所以擅长这三门主科的人会非常占有优势。
1、语数外三门学科成绩突出的考生。
无论是3+3还是3+2+1,语数外三个科目都是不变的,并且这三门学科是统考科目,所以学好这3门科目,对于考生的帮助非常大,因为语数外,不参加赋分,分数越高,对于考生的总成绩就会越高。
2、政史地三门学科成绩好的学生。
相比于物化生和物化地,政史地的学习难度会小一点,因为记背的知识点比较多,不需要太多的逻辑思维,所以考生在考试的时候更容易拿高分,这样在赋分的时候,分值也会更高。
3、成绩中等偏下的考生。
赋分制对于成绩中等偏下的考生来说,反而优势更大,因为一般成绩比较好的学生,都会选择比较难的学了,尤其是物理和化学,这两门,但是在赋分的时候可能会吃亏,反倒是成绩中等偏下的考生,赋分更高。
赋分制好不好
优点：
可以避开不喜欢的科目
旧高考分为文科和理科，只有两种选择，很多考生都会存在对其中一两个科目不太感兴趣甚至是讨厌的情况。比如很多考生都觉得物理很难，但却很喜欢生物和化学。在旧高考模式下，遇到这样的情况只能勉强学理科，但如果是在“3+3”的新高考模式下，大家可以把物理换成地理、历史、政治等多个科目，如果是“3+1+2”的新高考模式下，也可以换成历史，至少能够多一种选择。
缩小科目难度造成的分数差别
不同的科目学习难度是不一样的，所以如果简单的以卷面成绩作为总分来作为比较的话，会有些有失公允。利用赋分制换算成绩之后，是按照考生的原始成绩在选择同一考试科目的总人数中的排名给分的。以山东省为例，无论你的物理原始成绩是多少分，只要成绩在所有选考了物理的考生中排名前3%，那么你的物理成绩在赋分后就会超过90分。
缺点：
给不清楚自己未来想学什么专业的考生增加了难题
新高考之后，高校不同专业也会有相应的选科要求。很多考生对大学专业不太了解，很可能会出现所选科目不能报考自己想考的某个专业的情况。这就要求学校安排专业人员为考生介绍大学专业的选科要求，对学校和考生来说都会有一定负担。
新高考3+1+2模式分数怎么计算
高考3+1+2模式之下，高考的计算方式也存在着很大的不同，分数在计算的过程当中，并不单纯以卷面分来进行计算，而是使用了“赋分制”。在除去语数英以及固定科目之外的三到两门副科进行卷面分的折算。
考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试中首选科目（物理或历史）使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。
新高考下，选考科目的成绩不是按卷面分数算，而是这科成绩在省内的排名，如果你的排名在全省前1%，哪怕实际分数不是满分，你也是满分，这就是按等级赋分。在选科时一定要根据自己的实际情况，统筹规划，慎重选择。
“3+1+2”模式包括国家统一高考语文(汉语)、数学、外语(含笔试和听力)3门科目，及考生自主选择的普通高中学业水平选择性考试3门科目。选择性考试科目包括物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理6门科目，考生首先在历史、物理2门科目中自主选择1门作为首选考试科目，然后在化学、生物学、思想政治、地理4门科目中自主选择2门作为再选考试科目。
高考3+1+2赋分制好不好
新高考是我国高考制度改革的一次重大尝试，仍然处于不断摸索之中，所以存在一些缺点，但编辑认为目前的选科模式对于考生来说是利大于弊的。
不同的科目学习难度是不一样的，所以如果简单的以卷面成绩作为总分来作为比较的话，会有些有失公允。利用赋分制换算成绩之后，是按照考生的原始成绩在选择同一考试科目的总人数中的排名给分的。
赋分制和全省的排名有着很大的关系，选科人数基数变小，一部分高分的考生某个科目的成绩就会因此和原始成绩差距较大而产生另一种不公平。
选科人少，赋分不占优势。以山东省为例。该省的赋分等级共有八个，其中A等级赋分区间为91-100分，但需要排在全省3%。假设该省有1000人选了历史，想要赋分高于90，需要考前30名以内；但如果有10000选了物理，同样是赋分高于90，就只需要排在前300名。很显然，考进全省前300比前30相对容易。可见选科人数基数越大，赋分更容易，更公平，也更有优势。